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ma – m’a • mon – m’ont • ta – t’a • ton – t’ont

Le cours sur la difficulté orthographique MA – M’A. ma : déterminant possessif féminin à la 1re personne du singulier. Il fait partie d’un GN dont le noyau est un nom féminin singulier : « Il s’est assis à ma place ». Un adjectif peut s’intercaler entre le déterminant et le nom : « Mange un peu de ma délicieuse tarte ». On peut le remplacer par un autre déterminant possessif : ta ou sa. Ma fille est en voyage. Ta fille est en voyage m’a : pronom personnel me (e élidé devant une voyelle) suivi d’une forme du verbe avoir à la 3e personne du singulier. m’ est complément direct du verbe : « Le chien m’a mordu », ou complément indirect : « Tu m’as parlé ». On peut le remplacer par m’avait. Il m’a mordu le doigt. Il m’avait mordu le doigt.   MON – M’ONT mon : déterminant possessif singulier à la 1re personne. Il fait partie d’un GN dont le noyau est un nom masculin singulier : « Cet homme est mon père ». Un adjectif peut s’intercaler entre le déterminant et le nom : « C’est mon vieux chat ». Notez bien : devant un mot féminin commençant par une voyelle ou un h muet (h qui n’empêche pas la liaison), on écrit mon : « Tu portes mon écharpe de mohair ». On peut le remplacer par un autre déterminant possessif : son ou ton. Mon chien est jaune. Ton chien est jaune. m’ont : pronom personnel me (e élidé devant une voyelle) suivi d’une forme du verbe avoir à la 3e personne du pluriel. m’ est complément direct : « Tes chiens m’ont poursuivi », ou complément indirect du verbe : « Ces livres m’ont appartenu ». On peut le remplacer par m’avaient. Elles m’ont téléphoné. Elles m’avaient téléphoné. TA – T’A ta : déterminant possessif féminin à la 2e personne du singulier. Il fait partie d’un GN dont le noyau est un nom féminin singulier : « Ta soeur me téléphone tous les soirs ». Un adjectif peut s’intercaler entre le déterminant et le nom : « C’est ta grande soeur qui me téléphone ». On peut le remplacer par un autre déterminant possessif : ma ou sa. Ta mère est occupée. Ma mère est occupée. t’a : pronom personnel te (e élidé devant une voyelle) suivi d’une forme du verbe avoir à la 3e personne du singulier. t’ est complément direct du verbe : « Mon chien t’a mordu », ou complément indirect : « Il t’a parlé ». On peut le remplacer par t’avait. Il t’a répondu. Il t’avait répondu. TON – T’ONT ton : déterminant possessif à la 2e personne du singulier. Il fait partie d’un GN dont le noyau est un nom masculin singulier : « Ton chien a mangé mes lunettes ». Un adjectif peut s’intercaler entre le déterminant et le nom : « Ton gros chien ne me fait pas peur ». Notez bien : devant un mot féminin commençant par une voyelle ou un h muet (h qui n’empêche pas la liaison), on écrit ton : « Tu portes toujours ton incroyable cravate à pois roses ». On peut le remplacer par un autre déterminant possessif : mon ou son. Ton bail arrive à échéance. Mon bail arrive à échéance. t’ont : pronom personnel te (e élidé devant une voyelle) suivi d’une forme du verbe avoir à la 3e personne du pluriel. t’ est complément direct du verbe : « Mes chiens t’ont poursuivi », ou indirect du verbe : « Ces livres t’ont appartenu ». On peut le remplacer par t’avaient. Ils t’ont aidé. Ils t'avaient aidé. Les exercices d'évaluation et de compréhension: QCM d'évaluation - vérifiez que vous avez compris

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Orthoprof.fr vous permet de remettre votre niveau d'orthographe à jour gratuitement en travaillant par étape par étape en fonction de vos connaissances orthographiques, grammaticales et syntaxiques. Si vous vous êtes égaré orthographiquement et que vous en avez marre des fautes d'orthographe ou du langage sms , vous êtes sur le bon site.

La méthode est simple et progressive. Nous vous proposons plusieurs niveaux dans un ordre croissant de difficulté.

Vous effectuez nos tests sur chaque niveau de difficulté. Ceci se composent de dictées de phrases enregistrées par nos soins qui reprennent les difficultés ciblées. Vous vous auto-corrigez sans tricher en utilisant la correction fournie sous forme de fichier XLS qui évalue automatiquement votre pourcentage de réussite. Si le nombre de fautes est compris dans une fourchette supérieure à 90%, vous auto-validez votre niveau et vous passez au suivant.

Lors de la correction du test, si l'objectif des 90 pour cent n'est pas atteint, vous entamez la découverte des cours et des astuces qui composent ce niveau. Pour chaque difficulté à étudier, vous disposez d'un cours écrit, d'une astuce pour se souvenir comment éviter la faute et un cours vidéo. A l'issue de la leçon, il vous reste à tester si vous avez assimilé la leçon grâce à un QCM de 20 questions.

Une fois complètement assimilées, vous pouvez passer à la leçon suivante. De la même manière, une fois toutes les leçons du niveau comprises, vous retentez le test de départ (dictées de phrases)

Vous passez ensuite au niveau supérieur après avoir enfin atteint les 90%, et ceux jusqu'au niveau final.

Le chemin de la réussite est loin pour certains. D'autres n'auront certainement que les derniers niveaux à étudier.

Vous trouverez dans le site une centaine d'astuces orthographique, grammaticale et synthaxique ainsi que sur du vocabulaire. Vous trouverez également des dictées de contrôle pour tous les niveaux.
Vous disposez d'exercices sous forme de questionnaires à choix multiples, d'exercices papiers avec correction, d'exercices interactifs sous forme d'animations chronométrées.

Le but est de vous faire attendre un niveau "standard plus" afin d'être capable d'éviter les fautes qui se voyent le plus. L'objectif est de réussir votre objectif en ne perdant pas de temps sur l'orthographe. Celui-ci peut-être le Brevet des collèges, le BAC, un BTS, un examen, un concours d'ingénieur, une lettre de motivation, un courriel important, faire une affiche, réaliser un mode d'emploi, écrire un article sur le web.

Les correcteurs d'orthographe me direz-vous ? Et bien, s'ils sont très efficaces sur les points de vocabulaire, ils ne corrigent pas plus que 20% des fautes totales de syntaxe et de grammaire.

C'est pour qui ?

Cette méthode est adaptée pour les élèves de 3èmes, lycéens et étudiants. Pour les plus jeunes, nous vous proposons de suivre la méthode de ladictée.fr qui concentre plusieurs atouts pour les enfants. En effet, tous les niveaux de difficultés sont vraiment très bien détaillés pour les leçons, les dictées, les exemples et les exercices.
Les étrangers qui désirent apprendre le français peuvent l'utiliser dans une certaine mesure car les astuces jouent souvent sur l'oreille et nos habitudes de langage acquisent lors de notre éducation scolaire.

Les outils proposés par orthoprof

Le site orthoprof.fr met à votre disposition différents outils comme un dictionnaire gratuit, un correcteur d'orthographe, un dictionnaire des synonymes, un assistant en conjugaison verbale.

De partout

Vous pouvez utiliser orthoprof de partout où internet est actif. Il est compatible iphone, ipad, ipod, android, safari, firefox, internet explorer, et autres technologies web. Les dictées sont dispensées sous forme audio mp3.

Vous n'avez pas toujours de connexion ?

Nous vous conseillons des ouvrages qui complètent cette formation. Ils sont d'un prix modeste et après les avoir apprivoisés et taggués, ils vous seront très pratiques.

 

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